Психолого-педагогический консилиум (ППк)

Чернякова Наталья Александровна, заместитель заведующего по учебно-воспитаельной работе - 1 корпус

Корчмарь Анна Александровна, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе - 2 корпус

г. Сургут, улица Университетская, д. 29/1, тел.(3462) 94-29-02 - 1 корпус

г. Сургут, улица 30 лет Победы, д. 54/2, тел. (3462) 23-91-05 - 2 корпус

1 корпус (улица Университетская, д. 29/1)

• Чернякова Наталья Александровна, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе;
• Котенко Галина Викторовна, заместитель председателя консилиума, учитель-логопед, учитель-дефектолог;
• Хораськина Людмила Алексеевна, секретарь, учитель-логопед;
• Тюрина Анастасия Андреевна, педагог-психолог;
• Воспитатель представляющий обучающегося на ППк.

2 корпус (улица 30 лет Победы,д.54/2)

• Корчмарь Анна Александровна, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе;
• Исаева Ульяна Викторовна, заместитель председателя консилиума, педагог-психолог;
• Колишева Диана Вячеславовна, секретарь, старший воспитатель;
• Афонина Екатерина Сергеевна, учитель-логопед, учитель-дефектолог;
• Мелнеченко Татьяна, учитель-логопед;
• Воспитатель представляющий обучающегося на ППк.

- своевременное выявление и комплексное обследование детей, имеющих те или иные отклонения в психофизическом развитии;

- установление характера и причин выявленных отклонений (девиантное поведение, конфликтные ситуации во взаимодействии со сверстниками и взрослыми, снижение успеваемости и т.п.);

- выявление актуальных и резервных возможностей ребенка;

- составление оптимальной для развития ребенка индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения;

- организация здоровьесберегающего образовательного пространства с целью профилактики физических интеллектуальных и эмоциональных перегрузок и срывов; -разработка рекомендаций по оптимизации учебно-воспитательного процесса;

- отслеживание динамики развития и эффективности индивидуализированных коррекционно-развивающих программ;

- подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, перспективное планирование коррекционно-развивающей работы, оценку ее эффективности;

- консультирование педагогов и родителей (законных представителей) в решении сложных или конфликтных ситуаций;

- организация профессионального взаимодействия между педагогами образовательной организации и специалистами других учреждений, в том числе и специалистами психолого-медико-педагогической комиссии;

- содействие в развитии профессиональной среды общения, направленной на повышение психолого-педагогической компетентности (психологической  культуры) субъектов воспитательно-образовательного процесса.